Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Троицкая общеобразовательная школа
ОБСУЖДЕНО И ПРИНЯТО
на заседании педагогического
совета
от « 28 » августа 2025 г.
протокол № 1
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора школы
от « 02 »сентября 2025 г._
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Творческая мастерская»
для 1-4 классов
Составитель:
Санникова О.В.,
учитель начальных классов.
с. Троицкое, 2025г.
1. Пояснительная записка
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Творческая
мастерская» направлена на освоение языка декоративно-прикладного
искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного
материала) и бумажной пластики, а также творческую работу с природным
материалом.
Актуальность данной программы состоит в том, что новые жизненные
условия, в которые поставлены современные учащиеся, вступающие в жизнь,
выдвигают свои требования:
− быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать
свои новые оригинальные решения;
− быть ориентированными на лучшие конечные результаты.
Реализация этих требований предполагает человека с творческими
способностями.
Актуальность программы «Творческая мастерская» в том, что она дает
возможность освоить технику работы с различными видами материала
(бумагой, природным материалом, пластилином, соленым тестом, бросовым
материалом). Умение работать с разными материалами позволяет переносить
технологические приемы с одного материала на другой, получая новые
оригинальные изделия. Кроме того, смена видов работы и материала
исключает возможность уставания и перенасыщения одним
видом деятельности.
Цель:
создание условий для проявления, раскрытия и развития творческих
способностей в языке декоративно-прикладного искусства,
бумажной техники, работе с природным материалом.
Задачи:
− Формировать интерес к декоративно-прикладному искусству;
− Развивать воображение и фантазию, внимание, память, трудолюбие,
интерес к истории родного края;
− Воспитывать эстетический вкус, культуру зрительного восприятия
прекрасного, радость от совместного творчества;
− Содействовать формированию всесторонне развитой личности.
2. Результаты освоения программы
Личностные универсальные учебные действия
У учащегося будут сформированы:
− широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности,
включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
− устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества,
новым способам исследования технологий и материалов, новым способам
самовыражения;
− адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой
деятельности.
учащийся получит возможность для формирования:
− внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой
деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
− выраженной познавательной мотивации;
− устойчивого интереса к новым способам познания;
− адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой
деятельности.
Регулятивные универсальные учебные действия
Учащийся научится:
−
−
−
−
−
−
−
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Учащийся получит возможность научиться:
−
−
−
−
проявлять познавательную инициативу;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Познавательные универсальные учебные действия
Учащийся научится:
− осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественнотворческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в
открытом информационном пространстве;
− использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и
творческих задач и представления их результатов;
− высказываться в устной форме;
− анализировать объекты, выделять главное;
− осуществлять синтез (целое из частей);
− проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
− устанавливать причинно-следственные связи;
− строить рассуждения об объекте;
− обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
− устанавливать аналогии;
− проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать
умозаключения и выводы.
Учащийся получит возможность научиться:
− осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с
исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
− осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
− использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в
основном учебном процессе и повседневной жизни.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащийся научится:
− понимать возможность существования различных точек зрения и различных
вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
− учитывать разные мнения;
− формулировать собственное мнение и позицию;
− договариваться, приходить к общему решению;
− соблюдать корректность в высказываниях;
− задавать вопросы по существу;
− использовать речь для регуляции своего действия;
− стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;
− контролировать действия партнера;
− владеть монологической и диалогической формами речи.
Учащийся получит возможность научиться:
− учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
− с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру
необходимую информацию как ориентир для построения действия;
− осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве
необходимую взаимопомощь.
Предметные универсальные учебные действия
− знать название, назначение, правила пользования ручным инструментом для
обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;
− строго соблюдать правила безопасности труда;
− самостоятельно планировать и организовывать свой труд;
− определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена,
форму, размеры;
− расширят знания в области композиции, формообразования, цветовидения;
− самостоятельно изготовлять изделия (по образцу, рисунку, эскизу);
− экономно и рационально расходовать материал.
3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и
видов внеурочной деятельности
1 класс (33 часа)
Название
раздела
Работа
с
природным
материалом
Колич
ество
часов
4
Содержание
Вводное занятие. ТБ.
Рассказ о флористике.
Основные
виды Формы
внеурочной
организации
деятельности учащихся занятий
-Знакомство с правилами ЗанятиеТБ
при
работе
с путешествие.
природным материалом; Экскурсия
в
Работа
бумагой
картоном
Природе родного
края. Экскурсия в
природу. Сбор
природного
материала. Правила
сушки листьев,
цветов. Изготовление
животных из листьев.
-Сбор
различных
природных материалов;
-Изучение
правил
просушивания
и
хранение
природных
материалов;
-Самостоятельное
выполнение
разметки
для отделки изделия.
природу.
Творческая
деятельность.
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Игра.
Творческая
деятельность.
с
и
10
Виды бумаги и ее
свойства, материалы и
инструменты.
Ребристые игрушки.
Елочка. Колокольчик.
Подсолнухи.
Аппликация с
бумажными петлями.
«Ромашка». Жар –
птица. Пластичная
полоска «Мишка».
Аппликации из
бумажных комочков
«Петушок».
- Создание
эскиза
аппликаций;
-Создание оригинальных
аппликаций и игрушек
из бумаги;
-Оформление
изделия
по
собственному
желанию.
Работа с
пластичными
материалами
11
Рассказ о глине и
пластилине. Лепка
простых по форме
овощей, фруктов (по
образцу). Знакомство
с тесто пластикой.
Правила техники
безопасности.
Осьминожка. (Лепка
элементов изделия).
Сушка и окрашивание
теста. (Оформление
изделия). Бусы.
Солонка «Уточка».
Брелок «Человечек».
-Изготовление
Практическая
декоративных игрушек работа
с
по образцу;
элементами
-Знакомство с видами творчества.
работы с пластилином и
соленым тестом;
-Использование
приемов
работы
с
пластилином;
-Оценивание работы по
заданным критериям.
Работа
с
бросовым
материалом
8
Игрушки из катушек.
Тигренок из коробки.
Панно
«Апельсиновый
букет». Крокодил и
-Создание эскиза;
-Выбор материала для
изготовления
самому
или
с
помощью
руководителя;
-Использование
Экскурсия
в
природу.
Практическая
работа
с
элементами
творчества.
Тигренок из
коробочек.
элементов
художественного
творчества;
-оформление
изделия
при помощи красок.
2 класс (34 часа)
Название
раздела
Колич
ество
часов
Работа
с 7
природным
материалом
Содержание
Вводное
занятие.
Правила ТБ. Цветы в
вазе из арбузных и
дынных семечек.
Аппликация из крупы.
Поделки из скорлупы
грецкого ореха.
Лесная полянка.
Работа
с 9
бумагой
и
картоном
Аппликация «Осень»
Технология
выполнения поделок
из конуса. Самоделки
из бумаги и картона .
Волшебный
шар
«Снеговик».
Работа
с 8
пластичным
и
материалами
«Азбука
соленого
теста»
Тестопластика
Работа
с 10
бросовым
материалом
Изделия
из
пластиковых бутылок,
крышек. Мозаика из
скорлупы «Звездное
небо». Боевая техника
Основные
виды Формы
внеурочной
организации
деятельности учащихся учебных
занятий
-Повторение правил ТБ Игры
с
при работе с природным элементами
материалом;
творчества.
-Сбор материала для Практическая
поделок;
работа.
-Составление
Экскурсия.
тематической
композиции, эскиза;
-Выбор материала для
изготовления, исходя из
его назначения;
-Изготовление
аппликаций
из
природного материала.
-Выполнение разметки Практическая
деталей по шаблону;
работа.
-Контроль
и
корректировка
своей
работы;
-Оценивание
качества
работы, сравнение ее с
другими работами.
-Работа с пластилином, Развлекательные
соленым тестом;
игры.
-Организация рабочего Практическая
места;
работа.
-Оформление изделия по
желанию, замыслу;
-Самостоятельное
составление
плана
работы.
-Самостоятельное
Интеллектуальн
составление
плана ые
игры.
работы;
Практическая
-Оформление изделия;
работа.
-Подбор материала для
из пенопласта.
работы;
-Оценивание
работы.
своей
3 класс (34 часа)
Название
разделов
Колич
ество
часов
Работа
с 5
природным
материалом
Работа
с 10
бумагой
и
картоном
Содержание
Основные виды
внеурочной
деятельности учащихся
Вводное занятие. ТБ.
Беседа о цветах «В
царстве
цветов».
Учимся
составлять
букеты. Божья коровка
из скорлупы грецкого
ореха. Кораблик из
крупы.
Аппликация
собачки из крупы.
Геометрическая
мозайка:
Черепаха.
Кошка.
Собачка
(оригами).
Цветы.
Снегири
на
ветке.
Птичка (витая спираль).
Новогодняя игрушка.
Постановка цели занятия
Самостоятельное
составление тематической
композиции;
Оценивание своей работы
и работы товарищей;
-Анализ
предлагаемых
заданий.
Работа
с 6
пластичным
и
материалами
Кашпо. Карандашница
«Божья
коровка».
Колье с рыбкой.
Работа
с 13
бросовым
материалом
Панно
«Цветы
из
ленточек». Улитка из
ниток. Мозаика из
яичной
скорлупы.
Поделки
из
яйца.
Поделки из макарон.
Поделки из коробочек
Контроль
своей
деятельности ;
Создание занимательных
игрушек
из
бумаги
разными
способами
(обрывания, складывания,
скатывания, вырезания из
гладкой и гофрированной
бумаги);
Использование
конструкторскотехнологических
и
декоративнохудожественных
особенностей
предлагаемых изделий.
Подготовка пластичного
материала к работе;
Работа с эскизом;
Оформление
поделок,
миниатюр;
Общее представление о
росписи на изделиях;
Различные
образцы
росписи.
Практическая
деятельность;
Моделирование
несложных изделий с
разными
конструктивными
особенностями
по
Формы
организации
учебных
занятий
Практическое
занятие.
Минисоревнования
«Чья поделка
лучше».
Практическая
работа.
Практическая
работа.
Кинозал.
Игра.
Творческая
деятельность.
Практическая
работа.
«Собачка».
образцам и рисункам;
Подбор соответствующих
материалов
и
инструментов
4 класс (34 часа)
Название
разделов
Колич
ество
часов
Содержание
Работа
с 4
природным
материалом
Вводное
занятие.
ТБ. Сова из крупы.
Подсолнух (семена,
крупа,
горошины
перца). Мишка из
цепких растений.
Работа
бумагой
картоном
с 12
и
Композиция «Полет
бабочек» Пушистый
шарик.
Зайчонок
(бумажные комочки).
Веточка(
витая
спираль). Новогодние
игрушки:
Лисенок.
Клоун.(конус)
Работа
с 10
пластичным
и
материалами
Веселый
зоопарк.
Зебра.
Павлин.
Картина
из
пластилина «Мой дед
победитель».
Работа
с 8
бросовым
материалом
Панно
из
карандашных
стружек. Букет для
мамы.
«Веселые
человечки»(
брелок
для ключей) Мозайка
из яичной скорлупы
Основные
внеурочной
деятельности
виды Формы
организации
внеурочной
деятельности
Выполнение работы по Практическая
самостоятельно
работа.
составленному плану;
Экскурсия
в
Конструктивные
природу.
доработки;
Осуществление
технологических
операций.
Выполнение
своей Проект.
художественноПрактическая
практической
работа.
деятельности
в
соответствии
с
собственным замыслом;
Подбор
наиболее
рациональных
технологических
приемов
изготовления
изделий;
Аргументация
своей
точки
зрения
по
отношению
к
выполненной работе
Практическая
Проект.
деятельность
в Практическая
соответствии с целью и работа.
задачами;
Моделирование изделия
с
разными
конструктивными
особенностями
по
образцу и рисунку;
Самоконтроль качества
выполненной работы.
Разная
техника Использование
выполнения и
виды Интернет
работ;
ресурсов.
Приемы безопасного и Практическая
рационального труда;
работа.
Самоконтроль
Творческая
выполненной работы.
деятельность.
«Звездное
небо».Поделки
макарон.
из
Тематическое планирование
№
Количество часов по
п/п
Название разделов
классам
1
2
3
4
1.
Работа с природным материалом
4
7
5
4
2.
Работа с бумагой и картоном
10
9
10
12
3.
Работа с пластичными материалами
11
8
6
10
4.
Работа с бросовым материалом
8
10
13
8
ИТОГО:
33
34
34
34
Календарно-тематическое планирование
1 класс
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование разделов и тем.
Кол-во
часов
Работа с природным материалом 4 ч.
Вводное занятие. Правила ТБ.
1
Рассказ о флористике, природе родного края.
1
Экскурсия в природу. Сбор природного материала.
1
Правила сушки листьев, цветов.
Изготовление животных из листьев.
1
Работа с пластичными материалами (соленым
пластилином) 11 ч.
Рассказ о глине и пластилине.
1
Дата
тестом,
6.
7.
8-9
1011
1213
1415
Лепка простых по форме овощей и фруктов ( по
образцу)
Знакомство с тестопластикой. Правила ТБ.
1
1
Осьминожка (Лепка элементов изделия. Сушка и
окрашивание теста. Оформление изделия)
Бусы.
1
Солонка «Уточка».
2
Брелок «Человечек».
2
2
17.
18.
19.
Работа с бумагой и картоном10 ч.
Виды бумаги и ее свойства, материалы и
инструменты.
Ребристые игрушки. Елочка.
Колокольчик.
Пушистый шарик.
20.
21.
Подсолнухи.
Аппликация из бумажных комочков. Петушок.
1
1
22.
2324
25.
Аппликация с бумажными петлями. Ромашка.
Жар-птица.
1
2
Пластичная полоска. «Мишка».
Работа с бросовым материалом 8ч.
Ваза для сухих цветов.
Игрушки из катушек.
1
Тигренок из коробки.
2
Крокодил из коробочек.
Панно «Апельсиновый букет».
1
2
Итоговое занятие. Выставка лучших работ.
1
16.
26.
27.
2829
30.
3132
33
1
1
1
1
1
1
Календарно-тематическое планирование
2 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем.
Колво
часо
в
Дата
Работа с природным материалом 7 ч.
1.
Вводное занятие. Правила ТБ с режущими предметами.
1
01.09
2.
3-4
5-6
7
Цветы в вазе из арбузных и дынных семечек.
Аппликация из крупы.
Поделки из скорлупы грецкого ореха.
Лесная полянка.
1
2
2
08.09
15.09-22.09
29.09-06.10
13.10
1
Работа с бумагой и картоном9 ч.
89
1011
1213
1415
16
1718.
1920
21
2223
24
2526
2729
3031
3233
34
Аппликация «Осень»
20.10-27.10
Веселый конус. Дед Мороз и Снегурочка.
2
2
10.11-17.11
Самоделка из бумаги и картона. Птица счастья.
2
24.11-01.12
Волшебный шар. Снеговик. (Новогодняя игрушка)
1
08.12-15.12
Украшение класса к Новому году.
Работа с пластичным материалом 8 ч.
«Азбука соленого теста»
Тестопластика «Чудо-каравай»
Подводный мир.
1
22.12
2
29.12-12.01
2
19.01-26.01
Улитка
Сказочные герои.
1
02.02
09.02-16.02
Букет для мамы.
1
02.03
Работа с бросовым материалом 10 ч.
Вторая жизнь бросового материала. Изделия
из
пластиковых бутылочек.
Звездное небо (Мозаика из яичной скорлупы).
2
16.03-23.03
3
Боевая техника из пенопласта.
2
06.04,13.04,
20.04
27.04-04.05
2
Изделия из пластмассовых крышек.
2
Итоговое занятие. Выставка работ.
1
18.05-19.05
25.05
Календарно-тематическое планирование
3 класс
№
п/п
Наименование разделов и тем.
Кол-во
часов
Работа с природным материалом 5ч.
1.
2.
3.
4.
Вводное занятие (вводный инструктаж по ТБ при
работе с колющими и режущими инструментами,
клеем).
Беседа о цветах «В царстве цветов». Учимся
составлять букеты.
Божья коровка из скорлупы грецкого ореха.
Кораблик из крупы.
1
1
1
1
Дата
5.
6
7.
8.
9.
10.
11
-12
1314
15.
1617.
1819
2021
Аппликация собачки из крупы.
Работа с бумагой и картоном 10 ч.
Геометрическая мозайка.
Черепаха.
Кошка.
Собачка (оригами).
Цветы.
Снегири на ветке.
1
Новогодняя игрушка.
2
Птичка (витая спираль).
1
Работа с соленым тестом, пластилином 6 ч.
Кашпо.
2
Карандашница « Божья коровка».
2
Колье с рыбкой.
2
Работа с бросовым материалом
2223
2425
2627
2829
3031
3233
34
1
1
1
1
1
2
13
Панно «Цветы из ленточек».
2
Улитка из ниток.
2
Мозайка из яичной скорлупы.
2
Поделки из яйца.
2
Поделки из макарон.
2
Поделки из коробочек «Собачка».
2
Итоговое занятие. Выставка лучших работ.
1
Календарно-тематическое планирование
4 класс
№
Наименование разделов и тем.
Кол-во
п/п
часов
Работа с природным материалом 4 ч.
1.
Вводное занятие (вводный инструктаж по ТБ при
1
работе с колющими и режущими инструментами,
клеем).
2.
Сова из крупы.
1
3.
Мишка из цепких растений.
1
4.
Подсолнух (семена, крупа, горошек перца).
1
Работа с бумагой и картоном12 ч.
5-6
Подарок Учителю. Композиция «Полет бабочек».
2
7-8
Пушистый шарик (бумажные комочки).
2
9-10 Подарок для мамы. Зайчонок (бумажные комочки).
2
11Веточка (витая спираль).
2
12
13Новогодние игрушки (конус). Клоун.
2
14
15Лисенок (конус).
2
16
Работа с бросовым материалом 8 ч.
17Панно из карандашных стружек.
2
18
19Букет для мамы.
2
20
Дата
21Веселые человечки. Брелок для ключей папы.
2
22
23Звездное небо. Мозайка из яйчной скорлупы.
2
24
Работа с пластичными материалами (пластилин, соленое тесто) 10 ч.
25Зебра.
2
26
27Павлин.
2
28
29
Веселый зоопарк.
1
3031
3233
34
Картина из пластилина. Мой дед победитель.
2
Поделки из макарон.
2
Оформление выставки (заключительное занятие).
1
